流亡政府 使認知錯亂(語音)的數學證據

[丁丁]

為何多數學生不敢大聲  唸英文... 唸英文... 唸英文...?   國語注音符號害的??? 

數學可以證明 ??? 

 

說國語與說英語是否有相似之處??   ㄅ 怎麼唸?  ㄅㄜ 怎麼唸?  對!  都一樣???      ㄆ = ㄆㄜ    ㄇ=ㄇㄜ  ..... 這是國小老師教學生唸的  有些小朋友問老師，博物館的 "博" 注音 寫成 "ㄅㄨㄛˊ" 怎麼被扣分? 我們不是唸"ㄅㄨㄛˊ"嗎?   老師會說反正注音就是 "ㄅㄛˊ"。  "伯、婆、模、佛、潑" ， 桌 卻又唸 "ㄓㄨㄛ" 陀= "ㄊㄨㄛˊ"  etc. 不勝枚舉。

學過英文的人皆知子音母音，大體而言，子音接近只是嘴型透過母音唸出。 例如:相當

英文中沒有一個單字唸  [b]  banana 的 ba 唸 [bə] 相當於 [bㄜ]。即子音的[b] 是 透過母音的ə (ㄜ)唸出  [bㄜ] ==> 這證明了  ㄅ≠ㄅㄜ。所以老師教學生唸" ㄅㄜ、ㄆㄜ、ㄇㄜ、 ㄈㄜ"，可以唸 "ㄅㄚ、ㄆㄚ、ㄇㄚ、ㄈㄚ" 或    "ㄅㄨ  ㄆㄨ ㄇㄨ  ㄈㄨ" 嗎????   這樣 stupid 的過程教育當局是無知或無心?? 國小老師(知識份子的知與識在此是否蒙塵?)

以數學來證明:  

    (A + B )  + C = A + C     ==>   B = 0

    (ㄅ +ㄜ)  +ㄚ= ㄅ+ㄚ     ==>   ㄜ= 0   ==>  ㄜ 不應該發音

這樣的教育造成國小學生學英文發音的錯亂與不靈敏，造成陰影，沒信心而不敢大膽嘗試唸英文! 或根本不知如何組音。所以根本不敢及不習慣去講，因為沒信心，當然菜英文!!!當然整個世界競爭力下滑，國力衰弱。

問題是誰看懂且重視?  到底這乘數效應之連鎖反應間接影響多少GDP生產力?

台灣功利升學主義制度教育出的"菁英"們有檢討與反省思考力嗎???  趕快檢討改革，讓學生敢大聲唸英文，唸出競爭力!!!

幸好, TCG 即將執政, 必可扭轉一切!!!  讓我們一起努力!!!